LOS+RINCONES

Este término lo desarrollarán las siguientes compañeras de infantil:

Lorena Fernandez SobrinoBeatriz Ordoñez SerranoEncarnación Consuegra ZapataBegoña PerezLeticia Serrano Moreno

El juego por rincones es una propuesta de juego a través de la cual se posibilita que los niños y niñas realicen actividades lúdicas de acuerdo con sus intereses y preferencias, viéndose enriquecido el juego por la variedad y riqueza de recursos que se ofrece, así como por la propia intervención del maestro. Pretende favorecer la actividad autónoma de los niños, que aprenden a tomar decisiones, a planificar y organizar sus juegos. Se concreta en una organización espacial de la clase, en la cual hay que delimitar claramente los diferentes espacios. Los juegos que se podrán desarrollar en cada rincón están condicionados por los materiales que se ofrce en dicho espacio. Los niños y niñas deberán respetar las normas que propone el maestro para un correcto funcionamiento, basicamente son las siguientes: - Cuidar el material y no hacer mal uso del mismo. - Mantener cada rincón con el material que le corresponde, evitando mezclar materiales de un rincón con los de otro. - Respetar un número máximo de niños y niñas en cada rincón. El número de niños establecido para cada rincón dependerá del número total de niños que integren el grupo, así como el número de rincones disponibles. Lo más habitual es que en cada rincón estén jugando entre 4 y 6 niños. Al finalizar el tiempo dedicado al juego, los niños ordenarán cada uno de los rincones de forma que sea atractivo volver a jugar allí en otro momento. El número de rincones que se pueden organizar depende del espacio de que se disponga y tambien del núemro de niños; en los casos en que el espacio no es muy amplio y no es posible organizar todos los rincones que el maestro desea, se puede optar por mantener unos de forma permanente a lo largo del curso y variar otros temporalmente.
 * 1. INTRODUCCIÓN**

- //__El rincón de la cocinita:__// Es uno de los rincones de juego de mayor interés. Le permitirá realizar actividades de imitación de las actividades de la vida diaria. Estará dotado con una cocinita, fregadero, cacharritos de cocina, botes con productos reales como macarrones, lentejas, alubias, arroz, mesa y sillas para sentarse los niños. - //__El rincón de la casita:__// Es donde los niños puedan meterse dentro de la propia casita y actuar libremente. Podrá tener además telas, muñecos, vestidos, cunas.... - //__El rincón de los disfraces:__// contará con un espejo y un perchero con ropa para disfrazarse: chaquetas de los padres, sombreros, vestidos o faldas de las madres, telas que se convertirán en capas, zapatos de tacón, bolsos, pinturas de maquillaje...+ - //__El rincón del material estructurado:__// estará compuesto por puzzles, rompecabezas, encajes, dominós y el mobiliario adecuado para que los niños lo manejen y lo dejen en su sitio. - //__El rincón de las construcciones:__// es el rincón donde el niño podrá encontrar de forma ordenada diferentes materiales para armar y contruir. El material de este rincón de juego le permitirá relacionar distintos materiales: - Bloques de madera con diversas formas con las que armar diferentes volúmenes. - Cajas con pequeños muñecos articulados: indios, monstruos.... - Coches pequeños de diferentes formas y colores. - Cajas, tubos, módulos de plásticos. - __//El rincón de agua://__ es mejor ponerlo en una zona donde no importe que se moje el suelo o salpique. A veces se pone en el patio. Podrá estar dotado de: - Una pileta con embudos, recipientes, recipientes y contenedores de diferentes tamaños, tubos de goma, vasos, cazos, barcos, objetos flotantes y no flotantes..... - //__El rincón de los cuentos:__// estará dotado con libros de imágenes, cuentos, cassette con cintas de cuentos. Puede ser también un lugar para la tranquilidad, para descansar... Se puede utilizar como lugar de encuentro al principio de la jornada, para saludarnos, ver quien está y quien no ha venido, hablar....así como para actividades tranquilas individuales o de pequeños grupos. Constará de alfombra, moqueta o colchoneta cálida con cojines cómodos. Otros posibles rincones para los niños antes de los seis años podrían ser: la peluquería, la tienda, la clínica....
 * 2. TIPOS DE RINCONES DE JUEGO.**


 * 3.MATERIALES**


 * 3.1 SEGÚN RINCONES**:

**3.2 COMO RECURSO EDUCATIVO**
 * **//Material psicomotor://** se trata del material que utiliza para tomar conciencia del cuerpo, para situarse en el espacio y para el desarrollo del tono muscular y coordinación. Montessori los denomina materiales para el cuidado del ambiente (transportar, abrir, cerrar, sacar, verter, etc.) y para el cuidado personal (vestir, desvestir, cepillar, abrochar); juguetes que se pueden mover y transportar (carretillas, caballos…) También deberíamos incluir en este grupo todo el material del espacio exterior que encontramos en patios y jardines; se podía diferenciar entre mobiliario fijo (piscina de bolas, tobogán, balancines), mobiliario semifijo que podemos trasladar con ayuda (casita de indios, mesas, pizarras) y material móvil (ruedas, saltadores, túnel de gateo, aros, cometas, pelotas…)
 * **//Material para la afectividad y la sociabilidad://** este apartado se refiere a aquellos materiales que favorecen la afectividad como por ejemplo muñecas, peluches, etc. Los que permiten la sociabilidad son los cacharritos, las pelotas, soldaditos, etc
 * **//Material de expresión://** entre los materiales que desarrollan el lenguaje oral y otras formas de expresión se pueden citar las láminas de vocabulario, los libros sin texto, móviles, teléfonos, títeres, bañeras, cocinita, objetos de peluquería, etc.
 * **//Mat. para el desarrollo de la inteligencia práctica://** este tipo de materiales sirven para crear"algo", MIchelet se refiere a los juegos de construcción y a los juguetes mecánicos.Los diferentes juegos de construcción pueden ser: formados por elementos individualizados(cubos, ladrillos...)o los que se unen por enganches(tuercas, tornillos...)Son juguetes mecánicos los que se mueven de forma más o menos libre como los móviles colgados del techo o una pelota hasta los que tienen ciertos mecanismos como pedales, los que funcionan mediante un cordel, una manivela o por pilas.
 * **//Mat.para el desarrollo del pensamiento lógico://** a este grupo pertenecen los que permiten la exploración del propio cuerpo y del entorno, del análisis del espacio y del tiempo.El trabajo con opciones de longitud, capacidad, volumen, peso y cantidades.Son los que invitan al niño a hacer comparaciones y a establecer relaciones con ellos practicando la atención, la observación y la memoria.Un ejemplo puede ser el dominó.
 * **//Mat.sensorial://** este grupo incluye aquellos recursos que permiten a los niños explorar sus propias posibilidades sensoriales y conocer las cualidades de los objetos.Estos tienen diferentes tamaños, grosor, forma, color,textura, sonido, peso.son ejemplos los rompecabezas, los juegos de sonido, de peso...)

Podemos utilizar los siguientes materiales entre los niños de 2 a 6 años, que además de servirles como recurso educativo, fomentarán en ellos la motivación y la participación.

- Balancines. - Toboganes. - Caballos con ruedas. - Triciclos. - Juegos de arena. - Juguetes para vaciar, llenar, transvasar. - Pelotas y rompecabezas. - Construcciones y títeres. - Puzzles. - Teléfonos. - Libros de imágenes con detalles y hojas finas. - Muñecos con trajes. - Panderos. - Claves. - Botes con tapones para encorsar y desencorsar. - Cacharritos y cochecitos. - Juegos de asociación. - Pintura de dedos. - Objetos apilables. - Carretillas. - Triciclos. - Bicicleta de dos ruedas. - Coches con pedales y camiones. - Toboganes y columpios. - Instrumentos musicales. - Trenes. - Muñecos. - Casitas de muñecas. - Cacharitos. - Disfraces. - Ensartados. - Punzones. - Construcciones. - Juego de bolos. - Juegos de asociación, clasificación y seriación. - Encajes planos. - Rompecabezas y puzzles. - Pintura con lápiz y papel. - Libros de imágenes y cuentos. - Toboganes. - Construcciones. - Muñecas. - Coches. - Rompecabezas. - Juegos de seriación, clasificación y asociación. - Puzzles. - Pastas de modelar. - Pinturas(tizas,lapices,rotuladores...) - Cuentos. - Recortables. - Casitas de muñecas. - Títeres. - Disfraces. - Carretillas. - Bicicletas. - Objetos para dibujar y pintar. - Modelados. - Recortables. - Muñecos. - Libros de cuentos. - Títeres. - Puzzles. - Instrumentos musicales. - Juegos de carpintería. - Costura y telares. - Combas. - Algún juego de mesa. - Zancos. - Patinetes y patines. - Bicicletas. - Columpios.
 * __DE 2 A 3 AÑOS__
 * __DE 3 A 4 AÑOS__
 * __DE 4 A 5 AÑOS__
 * __DE 5 A 6 AÑOS__